Publié dans anglais cycle 2, Non classé

Anglais CP Apprendre les couleurs

Anglais cp apprentissage couleurs.jpgVoici une vidéo que j’affectionne particulièrement en CP pour apprendre les couleurs en anglais.

Sincèrement, cela fait un tabac ! Il s’agit d’un chimpanzé qui dit les couleurs une à une, et les enfants doivent répéter. Vous pourrez la voir en cliquant –>ICI

Trop bien !

Voici comment je procède pour ma séance :

  • Dans une première phase, on écoute la vidéo en entier
  • puis on réécoute en répétant aux bons moment.
  • Dans une seconde phase, je vais voir un enfant, en lui montrant une couleur ( avec par exemple un feutre rouge) et je lui demande « Is it blue ? » et l’enfant me répond « No it’s red ! »
  • En collectif, je repose la question et tous ensemble ils répètent la question puis je repose la question et ils donnent la réponse.
  • On refait la seconde phase une dizaine de fois ( individuel +collectif)
  • Puis les enfants font l’exercice par 2 avec leur voisin. (je tiens à cet exercice, au moins ils pratiquent tous ! et plus on le fait, plus ils le font sérieusement !)
  • A la fin de la séance, je leur fait écouter une histoire qui parle des couleurs, en anglais sur le site que j’aime beaucoup : « British council learning english for kids ». L’histoire est–>ICI Il s’agit de  » Our colourfull world

L’avantage de ce site est que l’accent est parfait. Il faut savoir que le British Council est une institution gouvernementale du Royaume-Uni. Son but est d’établir des relations culturelles entre le Royaume-Uni et d’autres pays ; pour ce but il a, en particulier, pour mission de promouvoir l’apprentissage de la langue anglaise. Donc fait par de purs anglais dans le but d’aider à l’apprentissage de la langue de Shakespeare… Je valide ! J’en ai parlé à mon inspectrice, qui m’a dit que c’était un bon moyen d’entendre parler anglais avec un très bon accent !!! Donc elle m’a dit qu’elle validait ma façon de faire !

J’explique ma façon de procéder avec les histoires : chaque jour mes élèves écoutent en fin de séance une histoire. La même histoire est reprise toute la semaine. (on prend une phrase clé de l’histoire que je fais répéter aux enfants).

Le premier jour on écoute tout, et ensuite je remets l’histoire, j’arrête phrase par phrase, je traduis. Les jours suivant on réécoute entièrement l’histoire une fois sans aucune traduction. Je change d’histoire chaque semaine, et en fin de période, on réécoute une fois chaque histoire écoutée lors de la période.

 

 

Publicités