Publié dans Mathématiques

Formation Montessori

J’ai la chance de pouvoir me former à la pédagogie de Maria Montessori. Je trouve que les manipulations qui y sont proposées prennent l’enfant dans sa globalité et utilisant tous ses sens.

De plus, ayant fait une formation sur les mathématiques et les neurosciences, je suis sidérée de voir à quel point Maria Montessori était en avance sur son temps…

La semaine dernière,  j’ai fait une formation vie sensorielle vers le langage.

Trop bien ! Je suis stupéfaite de voir que les manipulations proposées amènent doucement les enfants à la conservation des volumes, des quantités, à la tenue du crayon avec une bonne préhension, à la classification et à la sériation… Le travail de coordination oculomoteur,  travail sur la concentration… et avec toujours le lien parole geste.

Je ne peux pas ici développer la pédagogie Montessori, d’autres sites le font ou le feraient bien mieux que moi. Ce qui est sûr c’est que dès cet été je me mets à fabriquer mon petit matériel pour la classe afin de pouvoir enrichir mes apports pédagogiques auprès de mes petits loups.

Je tiens à remercier Marie-Aude pour les ateliers qu’elle propose aux parents, enfants, éducateurs, assistantes maternelles, RAM… Ils sont très bien faits : elle explique bien et nous met en situation. N’hésitez pas à la contacter, si vous désirez une  formation car vraiment, je vous la  recommande !

Vous pouvez accéder à son son site en cliquant –>ICI

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Publié dans Concept de base des nombres, Mathématiques

Travail sur la dizaine (numération de position)

Passage à la dizaine.jpgAujourd’hui, atelier bien sympathique en mathématiques !

Après la semaine de cirque, il fallait bien remotiver les troupes à se mettre au turbin !

Nous avons travaillé sur les diverses représentations du nombre, en passant du matériel Picbille, aux cartes nombres.

Pour les enfants, il s’agissait d’ajouter les « billes bleues » de Picbille, une par une. A chaque changement, il fallait ensuite mettre avec les cartes, l’écriture chiffrée correspondante.

Quand il y a 10 billes, j’ai pour habitude de faire dire bien haut « STOP DIX ! » Façon Stella Baruk. A ce moment là, on prend les 10 billes que l’on met dans une boîte de 10.

La boîte se referme quand elle est pleine.

J’oblige à poser la carte dizaine auprès des dizaines, et la carte des unités près des unités. (par exemple 50, sur les 5 boites de 10 pleines, et la carte de 4, auprès des unités). Ensuite les élèves font ABRACADABRA !  et Hop ils glissent la carte des unités sur la carte des dizaines. Ils lisent alors le nombre en disant « cinquante plus quatre… ça fait 54 ! »

Les élèves pouvaient aussi se mettre deux par deux, le premier élève s’occupait d’un matériel, l’autre élève s’occupait des cartes nombres, puis on inversait de temps en temps.

Ce type d’atelier permet de travailler, dans les programmes mathématiques 2016

Attendu de fin de cycle : Nommer lire et représenter les nombres entiers naturels

-La compétence : « Utiliser diverses représentations des nombres »

-La compétence :  » Connaître les unités de numération ( unités, dizaines, centaine) et leurs relations ( principe décimal de la numération en chiffre) »

-La compétence  » connaître la valeur des chiffres en fonction de leur rang dans l’écriture d’un nombre ( principe de position) »

En cas d’erreur, je disais là je vois combien de paquets de Dix ? et sur cette carte, combien y a -t-il de paquets de 10 ?… Je fais toujours réagir l’enfant, ou plus souvent confronte l’opinion de deux enfants… Untel, qu’en penses-tu ? Pourquoi ?

Ne pas oublier : on n’apprend rien aux enfants, c’est eux qui « s’apprennent seuls »… On provoque, on aide, on facilite, on aide à synthétiser, à modéliser, et eux il apprennent…

Pour la petite histoire, ce soir, un plateau est toujours « en plan » dans la classe !, les groupes se succèdent et voudraient arriver à plus de 100 pour pouvoir utiliser la carte 100…

Beau projet spontané !

 

 

 

Publié dans BONS PLANS, Mathématiques

Bon plan ! pour la lecture de l’heure…

application gratuite apprendre à lire l'heure.jpg
Application pour apprendre à lire l’heure créée par FLikFlak

En cycle 2, et au cycle 3, on nous demande, dans les programmes de 2016 en mathématiques, d’apprendre à lire l’heure. Encore faut-il être équipé à minima…

Il faut savoir que FlikFlak, la très célèbre marque de montres, a développé une application gratuite pour Iphone/Ipad et Androïd, pour apprendre à lire l’heure .

. Vous pouvez la télécharger gratuitement sous les liens suivants :

Pour Aphone et Ipad : App store cliquez –> ICI

Pour Android store cliquez –>ICI

L’application a été conçue en collaboration étroite avec des enseignants et ne contient pas de publicité… Soyez rassurés !

Par ailleurs, si, comme je l’ai fait, vous adressez un très gentil courriel à « FlikFlakarobaswatch.com »,peut-être recevrez vous, tout comme moi, un joli kit pour l’apprentissage de la lecture de l’heure…

 

Publié dans Evaluations cp, Mathématiques

Évaluations Mathématiques CP Période 1 NOEL

J’ai calqué mes Evaluations CP Mathématiques sur l’intitulé de mon LSU. Pour rentrer les appréciations c’est plus facile, et pour les parents c’est plus facile de s’y retrouver !

Ne soyez pas étonnés que j’en sois encore à 10, j’utilise « J’apprends les maths CP » de  Rémi Brissiaud. Avec Picbilles 2016, on va doucement, mais on avance sûrement !

Ces évaluations de mathématiques nombre et calcul, géométrie, raisonnement grandeur et mesure cp sont à votre disposition.Elle appliquent les programmes de 2016.

Une fois que c’est fait, autant que cela serve plutôt que de trainer au fond de mon cartable !

Pour les personnes intéressées, je place ci-contre le PDF à télécharger : evaluations-mathematiques-periode-1-cp-decembre-picbille-2016

Publié dans Concept de base des nombres, dyscalculie, Mathématiques

Mathématiques et Neurosciences

attrape nombres.jpg

Je vous ai déjà parlé dans un article précédent des travaux de Stanislas Dehaenes. Je vous ai vanté les mérites du logiciel la course au nombres. Un autre logiciel gratuit, en ligne cette fois, que je vous recommande est l’attrape nombre.Il s’adresse à des enfants de 5 à 10 ans, et s’adapte aux scores de l’enfant.

Vous pouvez accéder à la page en ligne en cliquant ici.

Publié dans dyscalculie, Mathématiques

Mathématiques et neurosciences

Après m’être penchée longuement sur les travaux de Stanislas Dehaenes que vous pouvez découvrir en cliquant sur le lien ci dessous :

Pour découvrir ses travaux vous pouvez cliquer ici

Je me suis penchée sur « comment faire progresser au mieux » les élèves en difficulté en mathématiques.

J’ai découvert un logiciel formidable qui peut être travaillé par l’enfant en classe, mais qui peut aussi  être fait à la maison.

logiciel la course aux nombres.jpg
LOGICIEL GRATUIT TELECHARGEABLE POUR UNE FAMILLE OU UNE ECOLE

Ce logiciel a été imaginé, suite aux travaux de Stanislas Dehaenes, par une équipe de chercheurs de l’Inserm, pour répondre au mieux au besoin de élèves.

La Course aux Nombres est destinée à l’origine aux enfants de 4 à 8 ans.Les enfants de maternelle y découvriront les concepts de base des nombres et de l’arithmétique. Ceux de primaire, qui connaissent déjà les nombres, apprendront à calculer de plus en plus vite. Le jeu s’adresse tout particulièrement aux enfants qui éprouvent des difficultés en maths (dyscalculie) – il les aidera à renforcer leurs circuits cérébraux de représentation et de manipulation des nombres.

Je l’utilise en classe, et il est TOP ! L’enfant ne se décourage jamais, le logiciel s’adapte à lui et lui permet d’avoir toujours 75% de réussite !

A conseiller sans modération ! pour le découvrir cliquez ici

Il peut être utilisé par les parents à la maison, et il est gratuit.

Cliquez sur le lien ci dessous pour y accéder  :

pour accéder au téléchargement cliquez ici