Publié dans EPS

Opération Basket Ecole

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Opération Basket Ecole

Si vous désirez un accompagnement pour concevoir et mettre en œuvre les projets Basket à l’école dans l’objectif de :

– favoriser la pratique du basket à l’école
– créer un lien entre les écoles et les clubs
– équiper les écoles qui entrent dans le projet
Profitez de l’offre Basket Ecole !
Il s’agit concrètement de :
– documents pédagogiques (Babyball, avec ses histoires et ses fiches pédagogiques pour le cycle 1, module d’apprentissage avec des fiches de séances et des vidéos illustratives pour les cycles 2/3 et fiches transdisciplinaires pour aller plus loin encore)
– possibilités d’être aidé par le club le plus proche ou le comité départemental (l’inscription en ligne permet de prévenir le club voisin, le comité de basket de votre département, la fédération)
– dotations en matériel : ballons, diplômes/passeports, posters
– possibilités de participer à des rencontres basket organisées en partenariat USEP – FFBB 

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Publié dans Avantages pour les enseignants, BONS PLANS

Bon plan Offre CASIO spéciale enseignants

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Avantage enseignants

Ces offres sont réservées aux enseignants

En tant qu’enseignant, vous pouvez bénéficier d’offres exclusives sur nos calculatrices scientifiques et graphiques pour vous équiper.

L’offre est valable du 1er janvier au 31 mars 2017 dans la limite du stock disponible, alors faites vite, les premiers arrivés seront les premiers servis ! !

Voici les prix faits pour les enseignants :

  • fx-92 Spéciale Collège et son logiciel à prix préférentiel de 20 euros
  • Graph 25+E à prix préférentiel de 39 euros
  • Graph 35+E et son logiciel à prix préférentiel de 49 euros
  • fx-CP400+E son logiciel à prix préférentiel de 69 euros

Pour en bénéficier allez vite voir sur le site CASIO, en cliquant –>ICI

ou autre accès–> ICI

 

 

Publié dans Concept de base des nombres, Mathématiques

Travail sur la dizaine (numération de position)

Passage à la dizaine.jpgAujourd’hui, atelier bien sympathique en mathématiques !

Après la semaine de cirque, il fallait bien remotiver les troupes à se mettre au turbin !

Nous avons travaillé sur les diverses représentations du nombre, en passant du matériel Picbille, aux cartes nombres.

Pour les enfants, il s’agissait d’ajouter les « billes bleues » de Picbille, une par une. A chaque changement, il fallait ensuite mettre avec les cartes, l’écriture chiffrée correspondante.

Quand il y a 10 billes, j’ai pour habitude de faire dire bien haut « STOP DIX ! » Façon Stella Baruk. A ce moment là, on prend les 10 billes que l’on met dans une boîte de 10.

La boîte se referme quand elle est pleine.

J’oblige à poser la carte dizaine auprès des dizaines, et la carte des unités près des unités. (par exemple 50, sur les 5 boites de 10 pleines, et la carte de 4, auprès des unités). Ensuite les élèves font ABRACADABRA !  et Hop ils glissent la carte des unités sur la carte des dizaines. Ils lisent alors le nombre en disant « cinquante plus quatre… ça fait 54 ! »

Les élèves pouvaient aussi se mettre deux par deux, le premier élève s’occupait d’un matériel, l’autre élève s’occupait des cartes nombres, puis on inversait de temps en temps.

Ce type d’atelier permet de travailler, dans les programmes mathématiques 2016

Attendu de fin de cycle : Nommer lire et représenter les nombres entiers naturels

-La compétence : « Utiliser diverses représentations des nombres »

-La compétence :  » Connaître les unités de numération ( unités, dizaines, centaine) et leurs relations ( principe décimal de la numération en chiffre) »

-La compétence  » connaître la valeur des chiffres en fonction de leur rang dans l’écriture d’un nombre ( principe de position) »

En cas d’erreur, je disais là je vois combien de paquets de Dix ? et sur cette carte, combien y a -t-il de paquets de 10 ?… Je fais toujours réagir l’enfant, ou plus souvent confronte l’opinion de deux enfants… Untel, qu’en penses-tu ? Pourquoi ?

Ne pas oublier : on n’apprend rien aux enfants, c’est eux qui « s’apprennent seuls »… On provoque, on aide, on facilite, on aide à synthétiser, à modéliser, et eux il apprennent…

Pour la petite histoire, ce soir, un plateau est toujours « en plan » dans la classe !, les groupes se succèdent et voudraient arriver à plus de 100 pour pouvoir utiliser la carte 100…

Beau projet spontané !

 

 

 

Publié dans Avantages pour les enseignants, BONS PLANS

Jour de paie dans la fonction publique

jour-de-paie-fonction-publique
dates versements salaire fonction publique

Je ne sais pas pour vous, mais moi, il y a une information que je guette toujours : la date de la paie. J’ai pu trouver l’information sur un site gouvernemental, alors je me suis fait un petit tableau perso, un mémo.

Après les fêtes, on est contents de savoir la date exacte du prochain versement…

Pour ceux qui désireraient l’imprimer et l’afficher au dessus de leur bureau, pour se motiver au travail, vous pouvez télécharger le document en PDF–>ICI.jour-versement-salaire-fonction-publique

Comme vous le savez, dans la fonction publique, rien n’est parfaitement sûr, il pourrait toujours y avoir un léger décalage, du fait des banques et des aléas informatique. Mais pour les dernières années, ces prévisions ont été bien respectées.

La motivation financière n’est pas la première, sinon, nous aurions choisi un métier plus lucratif, à formation égale, pas difficile à trouver, mais voir la paie arriver, fait toujours du bien ! Et avoir les dates des versements des salaires de la fonction publique 2017 sous la main, est parfois bien pratique !

Publié dans Arts plastiques, Cirque, Enseignement artistiques, Enseignements Artistiques

Projet cirque arts visuel Les clowns 2

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Arts visuels : « la compagnie des petits clowns ! »

Ma volonté était de  sortir du « je ne sais pas dessiner ! », et de travailler l’observation.

Dans une première séance, nous avions fait des carnets de  croquis, à partir d’une multitude de portraits de clowns, recensant toutes les possibilités de dessiner yeux, nez, chapeaux, cheveux….

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Suite au carnet de croquis, récapitulatif des possibilités de détails de dessin du clown.

Nous avions ensuite fait ensemble un récapitulatif de possibilités de façons de dessiner les cheveux, les yeux, les chapeaux…

Ensuite, en choisissant pour chaque étape du dessin dans l’éventail des possibilités, les élèves ont pu faire de très jolis clowns à la gouache. La peinture a été faite en 3 étapes ! Tout d’abord les cheveux chapeau visage et nœud papillon, et dans un second temps, quand le visage était sec, les détails du visage par dessus.

La troisième étape, une fois que les deux premières étapes étaient faites et sèches, fut de leur apprendre à cerner les détails de noir pour rendre le clown plus vivant, et mettre en valeur le visage.

J’ai mis, de façon tout à fait humble ( je ne suis pas une conseillère pédagogique en arts visuels) ma FICHE de PRÉPARATION en partage ICI–> fiche-preparation-arts-visuels-la-compagnie-des-petits-clowns

 

 

Publié dans Cirque, EPS

Classe de cirque compétences programme 2015

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Classe de cirque

La classe de cirque approche à grands pas ! Nos parents d’élèves nous ont offert deux semaines de cirque !  Sur deux semaines, toute l’école participera à la classe de cirque ! La première semaine ce seront les classes de ps/ms, CP, CE1 et CM2, et la semaine suivante les classes de MS/GS, CE2 et CM2. A la fin de chaque semaine, un spectacle sera présenté aux parents.

Les plus téméraires ont hâte, les plus peureux ont une petite appréhension : « -Les clown seront gentils ? »  « -Je n’irai pas sur les grands trapèzes, maitresse, hein ? »…

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Compétences EPS classe de cirque

Je viens de faire une feuille récapitulative des compétences travaillées au Cirque en EPS vous la trouverez en téléchargement ICI–>la-classe-de-cirque_competences-programme-2015

Tout au long de cette semaine, j’essaierai de vous présenter les différents ateliers effectués. Ce Projet Cirque est d’une grande richesse !

Je suis comme mes petits loups, j’ai hâte !