Publié dans dyscalculie, Lecture CP

Les difficultés en lecture, les difficultés d’apprentissage, les questions à se poser…

enfant qui litBeaucoup d’enfants qui ont des difficultés en lecture ont souvent, avant tout, des problèmes d’ordre visuel, ou d’audition.

Par exemple cette année dans ma classe, sur 6 élèves ayant des difficultés d’apprentissage, 5 d’entre eux avaient d’abord des soucis de vision, et une des soucis d’audition… Il faut savoir que le CP et l’apprentissage de la lecture en particulier sollicitent fort la vue.

C’est ainsi que suite à une demande de ma part, un bilan ORL, + un bilan Ophtalmique et Orthoptique ont été faits.

En fait, une petite entendait mal… Quand on a une otite séreuse, due à des allergies, difficile d’entendre et de se concentrer sur ce qui est dit en classe ! L’an dernier en CP aussi j’ai eu un élèves qui souffraient de la même chose ! Le fait d’être dépisté soigné et suivi, aide beaucoup à la résolution des problèmes scolaires…

Pour les autres cas de ma classe cette année, Sur 6 élèves,  5 avaient des problèmes de vision. ET 4 ont eu une rééducation orthoptique. En effet, un enfant qui n’arrive pas à poser son regard, un autre qui a les yeux qui divergent lors de l’effort, et un autre qui a des difficultés de poursuite oculaire ( il n’arrive pas à suivre la ligne des yeux en lisant…) et une autre qui a des soucis pour fixer longuement quelque chose… Cela ne pouvait pas faire de bons lecteurs.

Quand j’ai travaillé en région parisienne, il était hors de question d’envoyer un élève chez une orthophoniste si au préalable les 3 bilans orthoptique, ophtalmique et ORL avaient été faits…

Il faut savoir qu’à l’heure actuelle le « trop d’écran » pour les petits loups abîme sérieusement la vue, le conseil c’est une heure d’écran par jour, et pas plus !( on inclus dans écran télé, et tablette !)

Les problèmes de mes petits élèves ayant été dépistés, une rééducation a été mise en place.

Étonnamment, j’ai souvent ce retour, de la part des parents sollicités  : « Madame, il n’y avait pas de problème, ils n’avaient besoin de rien… »  Et dans la suite de la conversation, j’entends : « En fait, il n’y besoin que de 10 séances… » ou « il aura ses lunettes la semaines prochaine »…  Peut-être les parents vivent-ils mal le fait que l’école ait pointé quelque chose qu’eux même n’avaient pas vu… J’essaie de dire maintenant qu’en temps que professionnel qui sollicite beaucoup la vue.. je me demande si … J’emballe un petit peu plus ma demande auprès des parents…

Les signes d’alerte ORL :

  • Enfant dans son monde
  • Enfant qui fait systématiquement répéter les consignes
  • Enfant qui parle fort
  • Enfant distrait qui semble souvent « atterrir » quand vous lui posez une question

Les signes d’alerte pour la vision :

  • Quand vous voyez des enfants qui regardent d’un seul œil au soleil, avec le deuxième œil plissé
  • Enfant qui plisse les yeux en regardant au tableau
  • Enfant qui perd sa ligne en lisant
  • Enfant qui saute des mots en lisant
  • Enfant qui inverse des mots en lisant
  • Enfant qui cligne souvent des yeux en fin de journée
  • Enfant qui a du mal à poser son regard longuement, qui a le regard toujours en mouvement.
  • Enfant qui se plaint de maux de tête le soir ou en fin de gros effort visuel
  • Enfant qui a les yeux rouges ou qui se frotte souvent les yeux.
  • Difficulté à écrire entre deux lignes
  • Enfant qui ferme un œil en classe
  • Enfant qui a un œil qui diverge en regardant au tableau (part vers l’intérieur ou l’extérieur)
  • Enfant qui penche la tête systématiquement en regardant au tableau

Une vidéo résume très bien cela elle a été faite par nos amis de Montréal… Comprenez Orthoptiste quand vous entendez orthométriste…

Voici une orthopiste qui présente son métier :

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Un nuage de lait ou un nuage de mots ???

carte fete des pères école.jpg

Savez vous faire cela ? C’est joli, hein ? Je viens de découvrir une application pour faire du « Word Art »… Si j’ai réussi à m’en servir, vous y arriverez aussi ! C’est assez basique…

Pour la procédure, je l’ai trouvée sur un site de l’académie de Lyon, c’est ici –> tutoriel_tagul

Et pour Accéder au site, »TAGUL » vous avez le lien –>ICI

Publié dans Education musicale, Non classé

Découverte des instruments de l’orchestre avec l’Orchestre Philharmonique de Paris…

musique cp
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Pas toujours facile de montrer des instruments de musique à nos élèves. Savez-vous que l’orchestre de Paris met en ligne des vidéos pour faire découvrir les différents instruments ?

C’est vraiment très bien fait, et cela permet de voir jouer et d’entendre les familles d’instruments. A l’heure du TBI, laissons entrer les musiciens !

Ils proposent aussi des petits jeux d’écoute très intéressants…

Pour découvrir cela, cliquez sur le lien ci-dessous :

http://www.orchestredeparis.com/figuresdenotes/index.php?page=home

Confiture de mots doux

Difficile de trouver votre idée de cadeau de fête des mères ? Pas trop de budget ? J’ai une idée pour vous !

Que diriez vous d’une petite confiture de mots doux ? Il faut, en production d’écrit, faire des petites phrases que l’on aurait envie de dire à sa maman…

Mes élèves ont trouvé :

Je t’aime gros comme…..   Tu es belle comme…. J’aime quand nous ….

J’aime quand tu…     Ta peau est douce comme…   Tu sens bon. J’aime quand tu me fais des câlins…

étiquette confiture de mots doux.jpg
confiture de mots doux fête des mères

J’ai imprimé des feuilles d’écriture, que j’ai photocopiées sur des feuilles de couleur. J’ai passé au massicot les feuilles et les ai mises à disposition de mes petits loups…

Chaque enfant a créé et écrit ses phrases, puis a roulé ou plié le  papier. Les enfants avaient ramené des pots de confiture vide, et ils ont mis leurs billets doux dedans !

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Ensuite j’ai imprimé les étiquettes et les ai données aux enfants.

fete des pères cp[1]
fête des mères cp production d’écrit confiture de mots doux
Ils les ont collées avec de la glue incolore sur le bocal. Un petit nœud, et hop, le cadeau est prêt !

Si vous voulez les étiquettes,  vous pouvez les télécharger –confiture de mots doux étiquette 3  

Confiture de mots doux étiquette 2 (2)

Pour les imprimer, je l’ai passée dans la photocopieuse en mode combiner, 8 par page, sur papier couleur

 

 

 

 

Publié dans bienveillance, Lecture CP, Non classé

Imprimer des Diplômes pour motiver les troupes…

attestation de réussiteNos élèves ont besoin d’être encouragés et d’être motivés au travail. Je viens de découvrir un générateur de certificats. je m’amuse bien avec cet outil, j’avoue !

Mes petits loups seront tout contents de recevoir ces « BRAVO », ou « attestation de réussite » ou diplômes selon comment on voudra les nommer..

Pour ma part, j’ai encore des élèves qui confondent le nom des lettres / sons et Syllabes Bravo mots phrases lignes .jpgd’un mot, et on sait que cette maîtrise est déterminante pour leur aisance et leur réussite. de même dans un domaine similaire, j’en ai encore qui ont des difficultés avec nombre de lignes, de mots, de phrases, dans un texte.

Pour motiver mes troupes j’ai édité ces deux certificats, que vous pouvez télécharger ICI –>Attestation de réussite

ou à cet endroit là : –>Certificats à imprimer

Si vous désirez comme moi vous amuser à créer vos propres certificats,

le canadien site s’appelle le générateur de certificats, vous cliquez ICI pour y accéder !

 

 

Publié dans Cirque

Projet cirque – classe de cirque

voici une petite idée du spectacle donné lors de la classe de cirque… Bien évidemment tout n’y est pas… J’avoue que c’est une expérience formidable. Cela développe pour les enfants la confiance en eux et l’estime de soi. J’ai beaucoup de retour de la part des parents, qui me disent à quel point les enfants ont gagné en assurance. Tout un travail de projet cirque se répercutant dans toutes les matières a été fait tout au long de l’année… et aboutira sur une exposition sur le cirque à la médiathèque en fin d’année.

C’est un gros investissement pour l’école, mais sincèrement, c’est sans regrets !

pour découvrir un extrait de la classe de cirque, c’est ici :

Publié dans Cirque, Poésie CP

Production d’écrit Cycle 2 Rime

production d'écrit, projet cirque, classe des cirque, clown.jpg

La classe de cirque que nous avons faite, nous donne en projet d’année toute une série d’activités en lien vers le cirque… Voici un travail à votre disposition en production d’écrit. Pour ma part, j’ai vu que certains de mes élèves avaient encore des difficultés en phonologie à  situer des syllabes dans les mots. (confusion syllabe finale/syllabe initiale). J’ai donc décidé de faire un atelier avec 2 d’entre eux. La tâche sera pour tout le monde de faire une création poétique avec des mots qui riment.

Certains travailleront par 2 ou 3, avec obligation d’utiliser 1 ardoise effaçable où un élève, à tour de rôle, écrira le mot choisi, et les enfants devront discuter la proposition avant de recopier sur la feuille.

Je prendrai  les 2 élèves en difficulté en phonologie avec moi, pour pouvoir travailler avec eux la localisation des syllabes dans le mot, et la rime.

Quand les groupes ont terminé le travail, ils dessinent leur clown sur une feuille blanche. Ce qui permet aux groupes plus lents de terminer tranquillement.

Je reprendrai les groupes, dans une séance ultérieure, un par un pour leur faire relire et éventuellement leur expliquer comment corriger/améliorer et recopier au propre leur travail.

Je suggère, selon le niveau des enfants, et le moment de l’année de leur faire recopier le poème, ou une partie de celui-ci, dans leur cahier de poésie.

Pour télécharger la feuille en PDF, vous pouvez Production d’écrit clown