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Une fonction cognitive : L’ATTENTION

ATTENTIONVoici une conférence en ligne de jean Philippe Lachaux.

Qui est Jean-Philippe Lachaux ? C’est un chercheur, neurophysiologiste, à l’INSERM de Lyon, il travaille avec ses équipes au Centre de Recherche en Neurosciences. Il a lancé un super programme de recherche : ATOLE

Qu’est-ce que le programme ATOLE ? ( pour Attentif à l’Ecole), est destiné à développer les capacités attentionnelles de l’enfant et de l’adolescent dans un contexte scolaire. Ce programme va du CP à la sixième. Il a été expérimenté durant 4 ans. Une bonne partie des établissements de l’Est de la France s’est mise à ce programme, (public comme privé). Au niveau du ministère c’est reconnu et validé par le conseil scientifique.

Jean Philippe Lachaux a écrit, aux  éditions Odile Jacob, les livres :

le cerveau attentif        le cerveau funambule  les petites bulles de l'attention.jpg

 » Le cerveau attentif »,  « Les petites bulles de l’attention » et « Le cerveau funambule« . Ce sont trois livres très intéressants, le plus facile à lire est certainement : « Les petites bulles de l’attention » que je vous recommande. Je fais ma formation au CAPPEI, et on me parle beaucoup de  ses travaux sur l’Attention. Les deux derniers livres que j’ai cités font d’ailleurs partie de la bibliographie du CAPPEI.

Il est venu faire une conférence dans le centre de formation au CAPPEI : l’ISP d’Arras, rue Paul Michonneau, dont je dépends. En cliquant –>ICI, vous accéderez à cette conférence

Pour accéder à l’ensemble des fiches et du programme ATOLE, pour le mettre en place dans une école, vous avez, en cliquant –>ICI, accès au site de la circonscription de OULLINS, où tout est en ligne.

 

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Les sciences cognitives à l’école

1 Contrôle cognitif

Pour avoir ce tableau en PDF c’est ici –>1 Contrôle cognitif

Stanislas Dehaene disait, lors d’une de ses conférence au collège de France,  » il est stupéfiant que les enseignants connaissent mieux le fonctionnement de leur voiture que celui du cerveau !  »

Et il a raison, le fonctionnement du cerveau n’est pas toujours connu par  le monde

Sciences cognitives au service de s apprentissages
Bibliographie CAPPEI

enseignant. A ce propos, je vous recommande la lecture du livre de la collection Découvrir le cerveau à l’école, de chez CANOPE qui s’appelle « Les sciences au service des apprentissages » de Sandrine Rossi, Amélie Lubinet Céline Delanoé. ISBN 978-2240041296

Personnellement, c’est la troisième fois que je le relis. Il est super ! J’ai déjà utilisé des jeux qui sont préconisés,  pour aborder des notions, afin  que mes élèves comprennent le fonctionnement de leur cerveau.

En ULIS, je le trouve parfaitement adapté, car les situations proposées sont au niveau maternelle, et du coup c’est facile de faire comprendre à tous, et ensuite en situation de travail en classe de s’y référer…Cela leur « parle ».

Cette fois, à la relecture, je me force  à faire des synthèses ou des images, comme celle du dessus. c’est ma façon de mémoriser, pour pouvoir retenir.  (Et j’ai retenu, dans les 4 piliers de l’apprentissage de Stanislas Dehaene, que l’engagement actif permet la mémorisation !)

Bref, les illustrations que je fais, de ce que je retiens, pourront aussi m’aider à être personne ressource au niveau des collègues enseignants de mon école.

Donc première chose que je retiens de ce livre : le contrôle cognitif,  s’active lors d’apprentissages en situation de tâche complexe, et il s’appuie principalement sur la mémoire de travail.

Première chose qui me surprend : l’importance de l’efficience des processus cognitifs pour la réussite scolaire, et ce, dès la maternelle.

Au fur et à mesure  de ma lecture, je vous mettrai les autres diapo que je  fais.